Het pakket Behoud van en Toeleiding naar onderwijsdeelname betreft deelproducten jeugdhulp die samen met de deelproducten onderwijs de Onderwijs-Zorg arrangementen vormen. Het is een integraal aanbod vanuit het onderwijs (regulier of speciaal) en vanuit jeugdhulp[1].
Het pakket kan worden ingezet indien er sprake is van een jeugdige met meer complexe problematiek die het naar school gaan belemmert, dan wel vanwege deze problematiek langdurig thuis zit. Lichtere problematiek wordt op lokaal niveau opgepakt. Als ondersteuning op lokaal niveau aantoonbaar ontoereikend is, wordt dit pakket (onderdeel van het totale onderwijs-zorg-arrangement) ingezet.
Het doel van de onderwijsondersteuning en dit deelproduct jeugdhulp, is dat de jeugdige de vaardigheden om te kunnen deelnemen aan het onderwijs behoudt of aanleert. Ook heeft de inzet van dit deelproduct als doel het realiseren van de dagelijkse routine in relatie tot een realistisch toekomstperspectief en een daarbij passende onderwijsplek. Dit met de ondersteuning door de wettelijk vertegenwoordigers.
Er wordt vanuit jeugdige, wettelijk vertegenwoordigers, onderwijs en jeugdhulp een ontwikkelingsperspectief gerealiseerd en de schoolloopbaan van de leerling wordt bevorderd door middel van een integrale aanpak op school, in de vrije tijd en thuis.
Het onderwijs-zorgarrangement draagt ertoe bij dat de jeugdige een startkwalificatie behaalt dan wel een diploma Entree als start van zijn of haar maatschappelijke zelfstandigheid.
Het pakket bevat de volgende inzet
- Het samen met de jeugdige/ouders (en/of wettelijk vertegenwoordiger) en de wettelijk verwijzer/ casusregisseur/jeugdhulpaanbieder opstellen van een integraal plan, vanuit het onderwijs. Het onderwijs voert de regie op de uitvoering. Het plan bevat de volgende elementen:
- Het gewenste en haalbare toekomstperspectief;
- Concrete doelen;
- Inzet van iedere betrokkene, zoals onderwijs en vanuit jeugdhulp vertaald in concrete op elkaar aansluitende activiteiten;
- Evaluatiemomenten.
- Gedragsinterventies/begeleiding bij psychische problemen en stoornissen, psychosociale problemen, gedrags- problemen die belemmerend zijn voor het volgen van onderwijs;
- Het bieden van psycho-educatie, coaching leerkracht, wegnemen van blokkades;
Duur van het traject kent een gemiddelde duur van 3-6 maanden. Bij jeugdigen met een lichte verstandelijke beperking is de duur gemiddeld 6-9 maanden.
Uitvoeringsaspecten:
- Een integraal aanbod zowel vanuit onderwijs (regulier of speciaal) als vanuit de Jeugdhulp. Ook het onderwijs levert een aandeel bij het opheffen van de problemen. De deelproducten onderwijs en jeugdhulp vormen daarbij gezamenlijk één traject, dan wel zijn opeenvolgend in aanpak;
- Het betreft een arrangement waarin onderwijs en een of meerdere jeugdhulpaanbieders liefst structureel samenwerken met ouders (en/of wettelijk vertegenwoordiger) en leerling, op basis van één gezin, één kind, één plan en één regisseur;
- Het heeft de voorkeur dat aanbieders gezamenlijk optrekken bij het leveren van een aansluitend aanbod t.b.v. jeugdigen met bepaalde problematiek dan wel afkomstig van een bepaald schooltype (zoals PO, SBO/REC 3/ RENN-4, MBO, VO). Er kan op deze wijze een pakket samengesteld worden bestaande uit verschillende modules rondom een specifieke doelgroep/ of schooltype. De onderdelen kunnen door een of meerdere aanbieders worden geleverd;
- De ondersteuningsroute gemeente en onderwijs (www.rigg.nl) wordt gevolgd.
Let op:
- Indien de ondersteuning geboden wordt in het onderwijs geldt het volgende: indien de ondersteuning aan de leerling primair gericht is op het versterken van het leerproces, gericht op het behalen van de onderwijsdoelen of om de leerling verder te helpen in zijn onderwijsontwikkeling, dient de inzet bekostigd te worden vanuit onderwijsmiddelen;
- Ook voor de ondersteuning van leerlingen met beperkingen kan via het onderwijs een beroep gedaan worden op de onderwijsmiddelen (‘SWV-budget voor zware ondersteuning’). De financiering vanuit onderwijs om een leerling verder te helpen in zijn onderwijsontwikkeling is voorliggend aan de inzet vanuit de jeugdhulp.
[1] Het onderwijs is, vanuit de Wet passend onderwijs, verantwoordelijk voor het bieden van onderwijsondersteuning en de gemeente is, vanuit diezelfde wet en de Jeugdwet, verantwoordelijk voor het bieden van passende ondersteuning bij ontwikkelings- gedrags- en of psychische problemen die een belemmering kunnen vormen voor deelname aan het onderwijs.
